—成外英语教研新风向

   3月25日下午，由四川省国培计划项目执行办公室管理的“国培计划”名师高端研修—“郑军工作坊”在我校完成了授牌仪式。全国知名的英语教学法专家、成都师范学院赖蓉莎教授以及全国英语教学专家刘鹰老师来到我校，参与了“郑军工作坊”教学研修会暨工作坊授牌仪式。
   四川省特级教师郑军副校长主持了本次研修会，与会成员除两位来宾外，还包括英语教研组长、备课组长、青年骨干教师以及校优青等数十名优秀教师。郑校长对来宾的到来表示了热烈的欢迎，对赖教授以及刘老师长期以来对我校英语教学的关心和帮助表达了感谢。赖教授将金色的“郑军工作坊”牌匾授予我校，郑校长接下牌匾并表示了感谢，整个过程简洁而严肃。此次授牌标志着郑校长领导下的英语教学研修团队正式形成。
   “郑军工作坊”现今有30多位优秀的成员，囊括我校英语教学第一线的许多优秀教师。他们在两位专家和郑校长的指导下，除了在英语教学上谋求不断的突破和追求，同时把学术研修作为提升自身素养，促进专业发展的重要方式。
    本次活动既是授牌仪式，又是工作坊的研修活动。在研讨中，赖教授以自身在基层多年听课的经验为基础，对工作坊和我校英语教师提出了几点期望，希望英语教师通过在工作坊的学习研修，使自身在课堂上实现更有效率的“有效教学”。教学要体现有效的过程和方法，各个环节需要紧密相连，教学方法多样而恰当，符合授课目的，同时关注学生情感表达和价值观的形成，这样才能成为一堂有效的课。
   刘鹰老师谈起了自己对英语教学的认识。他表示，现在中国英语教学中存在着不少的误区，教学目标应当是多元与分层设定的。多元是指英语课的教学目标不应当只包括学生的语言能力目标，也要包括思维训练、文化意识、情感与价值观等方面的目标。分层的意思是在不同的阶段、针对不同的教材内容与学生的情况，应当有不同层级的教学目标。每一节课都要有一个明确、具体、可行的教学目标，教学目标的分析与设定应当符合明确、具体、可达成、可检测这四个基本标准。对于教学目标的表述也应当符合以上四个标准。
   我校青年教师代表李兴勇老师也发表了自己的看法，他在阅读课实践中，也有意识的把新兴研究的课题应用于课堂上。对于基于文本特点设计不同的教学活动，李老师重点谈了他长期实践和研究的Reading Circle的操作方法。
   高一备课组长肖山老师、初中教研组副组长谢剑英老师分别就阅读教学的有效设计等问题与专家们进行了探讨。
   最后，各位老师就自己关心的问题向两位专家请教。赖教授、刘老师一一进行耐心的解答。

   本次授牌暨研修活动在你来我往的思维风暴中和欢乐融洽的氛围里顺利结束。