立足课堂高效教学 促进教师专业成长——记高中英语组第三次教研活动暨2021年高中新入职英语教师赛课活动
为提高课堂高效教学，促进英语教师专业成长，成都外国语学校高中英语组以课堂教学为主阵地，以公开课和赛课为抓手，开展了一系列教学活动。2021年12月22日星期三下午成都外国语学校高中英语组新入职教师赛课决赛在录播室如期举行，最终有四位教师挺进决赛。决赛采用微型课模式，分为阅读课和语法课两种课型。
赵杨娜老师和杨雪梅老师为大家带来了Blogging Australia 的阅读课。赵杨娜老师以问题为导入，在带领学生了解文章大意基础上，设计文章思维导图，搭好脚手架，让学生据此进行全文内容的概括和语言输出。杨雪梅老师在处理文章段落大意后，继续考查学生对细节信息的掌握，落脚点是让学生思考文章作者职业转变的原因，让学生回归文本也启迪学生思考旅行的意义，进行学生思维品质的培养，课堂整进整出，教学环节完整，教学重点突出。
（赵杨娜老师在授课）
（杨雪梅老师在授课）
王艺婷老师和杨懿麟两位老师给大家带来了现在分词做定语的语法课。两位教师都围绕现在分词作定语使用顺序进行重点讲解。王艺婷老师课堂氛围轻松，以学生为中心，培养建立生本课堂，注重学生有效利用工具书提高学习能力的培养，并开展生生评价和师生评价，让学生知其然也知其所以然。杨懿麟老师的教学活动条理清楚，每部分都有明确的训练目标，同时注重所学知识的迁移运用。
（王艺婷老师在授课）
（杨懿麟老师在授课）
四位老师微型课结束后，各年级英语教师代表进行了精彩的点评。高一年级组张宇老师和高二年级王婵娟老师就语法课进行了点评。张宇老师肯定了两位赛课教师语法课中的创新精神，指出课程都实现了新旧知识的衔接和过渡，同时建议教师整合教材和教辅资源，促进教学内容的完整和有效呈现。王婵娟老师建议语法课堂教师指令和讲解更加简洁明了，同时注重语法知识的迁移使用，比如在英语写作中使用分词作定语，实现文章的简洁和语言多样化。
（张宇老师进行课程点评）
（王婵娟老师进行课程点评）
陈泓璇和毛婷两位老师就阅读微型课进行了认真的点评。陈鸿璇老师评价道，两位赛课教师都做到了话题层层深入，以Travel为引领，以文本为依托，教学活动中实现知识的理解和迁移创新。毛婷老师评价道两位教师课堂均以学生为中心，激发了学生学习兴趣，注重练习中阅读策略训练。
（陈泓璇老师进行课程点评）
（毛婷老师进行课程点评）
之后，成都师范学院教授，教师培训管理中心副主任赖蓉莎老师对此次新入职教师赛课活动进行了精彩的点评和指导。赖教授首先肯定了我校高中英语教师自身专业素质、语言能力、语言素质和授课技能，同时鼓励老师与时俱进，积极参加校内外校本、生本研修课堂。赖教授指出教师备课应以单元为站位，看到学科育人的关键能力，必备品格和价值观念。因此指向学科核心素养的教学必须要提升教师的教学设计站位，立足单元，上接学科核心素养， 下连接知识点的目标或要求。同时鼓励老师做有深度的课堂教学：注重知识的可理解性；注重知识的问题导向性；注重知识的回应性。课堂教学活动设计以任务为主线，把实现学生核心素养的目标通过一个个的任务来进行描述，同时做到六个关注：关注课型；关注教学思路；关注学生学习方式；关注学习成效；关注教学风格和关注评价方式。赖教授的点评和指导让观课的老师受益匪浅。
（赖蓉莎教授进行课程点评）
最后外语教学服务发展中心高中部主任刘艳玲老师对本次高中英语组新入职教师赛课活动进行了总结，对英语教师专业成长和课堂教学质量提出了期望。
（刘艳玲主任进行赛课决赛总结）
活动最后进行了颁奖环节。本次新入职教师赛课共评出一等奖两名，二等奖两名。
（获一等奖的杨雪梅老师、王艺婷老师与赖蓉莎教授合影）
（获二等奖的赵扬娜老师、杨懿麟老师与刘艳玲主任合影）
撰稿：郑雪静
审稿：杨亚超美、刘光英
