成都外国语学校作业管理办法（修订版）

为落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》以及《基础教育规范管理负面清单（2025版）》《基础教育规范管理负面清单（2026版）》、教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》、四川省中小学生近视防控十条措施、四川省教育厅《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》、成都市《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》及成都市教育局作业管理相关倡议等文件要求，结合省市教育行政管理部门的最新规定，切实把关心学生身体健康，特别是保证睡眠和视力两项重要内容落到实处，真正关注促进学生全面发展的目标，课程教学服务中心特制订本办法，目的是提高课堂效益，减轻学生负担，全面提高教育教学质量。本规定主要从作业管理和教辅资料管理两个方面予以规范，共同营造合力，落实要求。

一、布置作业的原则

1. 把握作业育人功能。 作业是课堂教学活动的必要补充，要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，科学合理有效布置作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果，精准分析学情、改进教学方法。

2. 严控书面作业总量。 初中生每天书面作业完成时间不超过90分钟。七八年级每天布置书面作业的学科控制在4科以内，九年级控制在5科以内。每周的作业中，学科类作业不得超过70%，实践探究类作业不得少于30%。鼓励探索推行每周一天为“无作业日”。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量，寒假作业每天各科总量不超过平时作业量。

3. 创新作业类型方式。 每位老师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。提倡布置学校、家庭、社会协作育人的“项目式”作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。严禁布置“打卡式”作业，不得要求家长上传作业视频。严禁用手机布置作业、要求学生利用手机完成作业。

4. 提高作业设计质量。 提高作业设计质量势在必行，各教研组、备课组针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。各教研组应将作业设计作为校本教研重点内容，省级已将作业设计能力培训纳入省培项目，学校应积极组织教师参加相关培训，切实提高教师作业设计、布置、批改、分析、反馈和辅导能力，全面提高作业设计质量。

5. 落实睡眠与视力保护要求。 作业管理应切实保障学生睡眠时间，保证初中生每天睡眠9小时。将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。禁止手机进入课堂、禁用手机布置作业，推行纸质作业；教师使用电子产品教学时长不超过教学总时长的30%。课后服务以体育、艺术等活动为主，从源头减轻学生课业用眼负担。

二、作业管理细则

1. 统筹管理作业。 建立学校课程教学服务中心、年级组（学科组）、班级三级作业统筹管理机制，合理调控作业结构和作业总量。课程教学服务中心根据年级实际情况，结合学科特点，制定各年级各科课外作业完成时间规定表，学科组每天按要求做好本学科作业计划，年级组每天对各学科作业安排进行协调统筹，实行学科轮流作业制度，班主任具体协调、控制课外作业量，确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。建立作业校内公示制度，明确公示内容、方式、目的等，每个月定期开展学生作业情况反馈调研，及时将调研结果反馈到学科教师和家委会。严禁简单用公示排名考评教师，不得歧视完成作业时长较长的学生。

2. 加强作业完成指导。 教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力。课后服务时段应优先安排学生作业托管，做到初中生在校内完成大部分书面作业。班级内半数以上学生无法完成规定作业量的，教师应及时调整。

3. 认真批改反馈作业。 教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长检查、批改学生作业。教师批改作业要工整规范，讲评要准确详实，反馈要靶向精准，全面分析学情，及时查缺补漏，不断优化课堂教学，做到讲必练，练必阅，阅必评，错必纠。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

  4. 督导监测作业。 严格执行学校七八年级不订购教辅资料，自主设计作业，九年级可选订一本教辅资料的原则。严禁以任何形式强迫、诱导学生通过指定渠道购买教辅材料。从源头上控制学生作业总量，将学生课后作业总量和完成时间纳入学校课业负担监测指标，区（市）县教育行政部门要建立作业管理监测督导机制，制定作业监测指标。建立对学生作业本批改质量情况的定期检查与不定期抽查制度，检查后及时总结反馈。将作业管理情况纳入教师绩效考核。

  三、负面清单

  根据教育部《基础教育规范管理负面清单》（2025版、2026版）及相关文件要求，明确以下禁止行为：

  1.严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业，或布置重复性和惩罚性作业。

  2.严禁违反学生睡眠时间安排学生作息，造成学习时间过长。

  3.严禁违规征订教辅，或以任何形式强迫、诱导学生通过指定渠道购买教辅材料

  4.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

  5.严禁布置“打卡式”作业，不得要求家长上传作业视频。

  6.严禁用手机布置作业、要求学生利用手机完成作业。

  7.严禁频繁组织考试，加重学生学业负担。

  四、保障机制

  1.监测预警机制。 建立作业监测预警通报制度，通过定期调研、学生问卷等方式监测作业总量和完成时间，对超量布置及时预警。

  2.督导检查机制。 将作业管理纳入学校教学常规检查，定期检查与不定期抽查相结合，检查结果与教师考核挂钩。

  3.家校协同机制。 学校应向家长讲清作业管理要求，家长应保证孩子充足睡眠、鼓励体育锻炼。家长不干预学校正常教育教学安排。

  4.持续改进机制。 结合教育部“基础教育规范管理巩固年行动”要求，每学年对作业管理办法进行评估修订，确保与最新政策要求保持一致。